2024年北京市实施学校美育浸润行动工作推进会近日召开。市教委介绍，本市将开展全面提升教师美育素养、多元共享用好社会资源等六大行动。今后，“全员展演”将成为学校美育活动常态，中小学还将持续研发突出北京特色的美育校本课程。
《北京市全面实施学校美育浸润行动工作方案》明确，到2027年，本市大中小学美育课程体系逐步融通、衔接，面向全员的常态化展演机制更加完善，教师培训全面开展，美育多元评价体系初步形成。“全员”成为美育浸润行动的一大亮点。市教委提出，本市将充分发挥美育资源优势，形成贯通“启蒙-探索-创新”的美育实践模式；广泛开展学生美育实践，坚持班级、校级、区级、市级逐级推进。各校将为学生搭建多维度的常态化展示平台，强化学生作为“美的创造者”的主体地位，建立常展、常演、覆盖全员的艺术展演工作机制。
行动方案还突出“北京特色”。各中小学将开发融入北京特色的优质美育校本课程，丰富课程资源，打造“大美校园”文化特色。各区各校将发挥校史馆、图书馆、专业教室的功能优势，建设具有北京文化特色的小型美术馆、博物馆、展览馆、音乐厅、剧场等沉浸式美育体验空间。教师也将全员参与美育浸润行动，提升美育意识和审美素养。各区、各中小学及幼儿园将面向全体教师每年举办至少1次美育专题培训，面向艺术教师每年举办至少1次专业培训，在新教师入职培训中增加美育素养相关内容。
各区各校亮出美育教育“答卷”。朝阳区研发了提升学生能力素养的美育课程框架，将美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，普及面向全员的美育实践活动，今年已累计开展100余场艺术实践活动，参与学生达53万余人次。北京五中教育集团引入AR（增强现实）、VR（虚拟现实）等智能化技术，在高中部校园内建设沉浸式艺术体验区，打造数字艺术智慧空间，让学生感受艺术与科技的融合。通州区中山街小学依托人文资源和社会场馆开展美育实践活动，带领学生走进国家博物馆、首都博物馆、大运河森林公园等，推动学校小课堂与社会大课堂相连接。